El ejercicio número 10 no he sabido resolverlo.
domingo, 9 de diciembre de 2018
Opinión examen clase
El examen que hicimos en clase a pesar de realizarlo en parejas me resulto un examen difícil y bastante largo. Era imposible hacer todos los ejercicios que había en el tiempo que duraba la clase. También creo que había algunos ejercicios que tenían más dificultad de lo que habíamos hecho en clase.
lunes, 26 de noviembre de 2018
domingo, 4 de noviembre de 2018
domingo, 21 de octubre de 2018
Prueba 2
El ejercicio número 1 no he sabido resolverlo.
Los ejercicios 6 y 7 tampoco he sabido resolverlos. He buscado en internet a ver si encontraba algo que me pudiese ayudar pero no he encontrado nada.
El ejercicio 9 tampoco he sabido resolverlo ni buscando en internet ni preguntando ni pidiendo ayuda asique tampoco le he sabido responder.
Los ejercicios 6 y 7 tampoco he sabido resolverlos. He buscado en internet a ver si encontraba algo que me pudiese ayudar pero no he encontrado nada.
El ejercicio 9 tampoco he sabido resolverlo ni buscando en internet ni preguntando ni pidiendo ayuda asique tampoco le he sabido responder.
domingo, 7 de octubre de 2018
Prueba 1: Numeros reales
Los ejercicios les hemos realizamos entre María Garcia y yo.
domingo, 23 de septiembre de 2018
Ejercicio 12
Reparte los 705 escaños del Parlamento Europeo entre los 27 países de la Unión Europea, una vez abandonado Reino Unido, de manera direcatmnte proporcional a su población de acuerdo con la siguiente tabla de porcentajes relativos a la población de cada país en 2017.
No he sabido resolverlo.
No he sabido resolverlo.
Ejercicio 3
lim(n!/n^n)^1/n
No he sabido resolverlo ya que nunca lo habia visto ni me lo han explicado.
No he sabido resolverlo ya que nunca lo habia visto ni me lo han explicado.
Mi primera clase de matemáticas
Mi impresión de la primera clase de matemáticas fue de sorpresa ya que cuando entre por la puerta vi que la disposición de las mesas era en forma de ``U´´. Otra de las cosas que me sorpredió fue que el profesor dijo que iba a intentar que las clases no fuesen magistrales y que ibamos a estar por grupos para ayudarnos y el estaría por si le necesitamos. También me impresionó el hecho de que los exámenes les haremos en parejas o por grupos. También me pareció una cosa diferente y nueva que en el Powerpoint que nos puso estuviesen algunas cosas escritas en inglés y francés, aparte del español, y que vayamos a usar tanto Youtube como este blog para aprender la materia de este año.
martes, 5 de junio de 2018
LA INFLACIÓN
DEFINICIÓN:
- Aumento general en el nivel de precios de los bienes y servicios durante un periodo de tiempo determinado, generalmente un año. - Cuando el nivel general de precios aumenta cada unidad monetaria de la economía puede comprar menos bienes y servicios. En consecuencia, la inflación refleja una erosión del poder adquisitivo del dinero, una perdida del valor real del dinero en el medio interno de intercambio y unidad de cuenta de la economía.
TIPOS:
- Se considera que los precios son estables cuando están entre el -2% y el 2%.
- Inflación moderada: los precios superan el 2% pero no llegan a superar el 10% (entre en 3% y el 10%).
- Inflación galopante: los precios suben del 10%. Es un problema para la economía y es difícil controlarlo y volver a estabilizar los precios.
- Hiperinflación: la inflación supera el 100%. Esto sucede en épocas de conflictos bélicos, políticos, desastres naturales... y sería casi imposible volver a estabilizar la economía.
La estabilidad de los precios la controla el Banco Central Europeo a través del interés de los precios. Si el dinero se encarece (aumenta el tipo de interés) la gente y las empresas pedirán menos dinero para gastarlo. Esto haría que bajase la demanda y por tanto bajarían los precios, entonces el Banco Central Europeo aumentaría el tipo de interés.
¿POR QUÉ SUBEN LOS PRECIOS?:
- Exceso de demanda: se desea comprar mas cantidad de un bien de lo que hay, esto genera ESCASEZ.
- Aumento de demanda: se demanda mas de un cierto bien. no tiene porque ser un exceso.
- Aumento de los costes de producción.
- Exceso de dinero en circulación: hay más dinero para la misma cantidad del productos por lo tanto los precios suben.
- Especulación: las personas compran cosas en el presente pensando en véndelas más baratas en el futuro, no las compran porque las necesiten o las quieran.
- Por determinadas legislaciones que hagan subir los precios.
- El precio mínimo del trabajo lo marca el Estado. A veces se revisa el salario mínimo y se sube pero las empresas también suben los precios de sus productos porque tendrían que pagar más a los trabajadores y también tendrían mas costes.
CONSECUENCIAS:
- Pérdida del poder adquisitivo: al subir los precios con el mismo dinero que se tenia se pueden comprar menos productos.
* ¿A quienes perjudica?:
- Pensionistas: con la misma pensión que cobraban antes pueden comprar menos bienes.
- Trabajadores: sus fuentes de ingresos son los salarios y les quitan poder adquisitivo.
- Ahorradores: con la subida no pueden consumir en el futuro tanto como habían pensado.
* ¿A quienes beneficia?:
- AAPP (Administraciones Públicas): porque van a seguir cobrando impuestos.
- Deudores: piden dinero cuando tiene más valor y lo devuelven cuando tiene menos.
- Importadores: los precios del país donde trabajan suben respecto a los del país con el que trabajan.
- La incertidumbre: no saber que va pasar y esperar para ver que va a suceder. Esto crea incertidumbre.
Para que la economía vaya bien tiene que haber una estabilidad de precios. Cuando los precios son estables genera confianza y habría inversiones, ahorros, consumo... esto genera un auge económico.
LOS INDICADORES DE LA INFLACIÓN:
- Índice de precios al consumo (IPC): lo realiza el INE (Instituto Nacional de Estadística). Mide los precios de un conjunto de bienes en muchas ciudades. Realizan la ``cesta de la compra´´, que es una selección de productos representativos de lo que gastan los españoles en cada grupo de consumo. Con el IPC miden los precios de la economía y estudian los precios de los bienes de compra habitual de las familias. El IPC también mide teniendo en cuenta que no todo afecta igual. A cada una de las categorías se las multiplica por una ponderación (antes de sumarlo) correspondiente al porcentaje que representan en los gastos de las familias. La suma de todas las ponderaciones tiene que dar 1 o 100%. La cifra del IPC no representa nada en si misma. Esta cifra nos sirve para comparar con el mes anterior y comprobar si los precios han subido, han bajado o se mantienen igual. Este numero se convierte en un numero índice (numero indicador de otro), ya que es muy largo.
- Para calcular si han subido o no los precios entre meses que no son con el periodo base se calcula con la TASA DE VARIACIÓN PORCENTUAL (Tasa de Inflación):
EFECTOS:
- Negativos: disminución en el valor general del dinero con el paso del tiempo, incertidumbre sobre la inflación futura, escasez de bienes a causa de una inflación demasiado alta.
- Positivos: garantía de que los bancos centrales ajustaran los tipos de interés nominal y fomentar la inversión en proyectos de capital no dinerario.
lunes, 19 de febrero de 2018
EL EURO
- El Euro ( € ) es la moneda usada por las instituciones de la Unión Europea (UE), así como la moneda oficial de la Eurozona.
- El 1 de enero de 1999 el Euro paso a ser la moneda oficial de los 11 países de la UE, sus monedas anteriores dejaron de existir. El objetivo de la UE era la posibilidad de crear un espacio único comercial.
- El 1 de enero de 2002 el Euro apareció físicamente en forma de billetes y monedas.
- El Euro permite a las mercancías, a los capitales, y después a las personas circular libremente por la frontera. Esta fue la idea inicial de la UE para intentar crear lazos comerciales y económicos que evitasen las rivalidades entre algunos países.
PAÍSES DONDE SE UTILIZA EL EURO:
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO DE PESETA A EURO:
1) El cambio tuvo un impacto muy relevante en la economía española.
2) El Euro es un gran facilitador del comercio, de las inversiones, de todo tipo de transacciones en la UE y en el mundo entero.
3) Es una moneda aceptada como tal en todo el mundo.
4) El Euro nos obliga a tener una serie de actuaciones en política económica. Tenemos una serie de normas comunes que debemos cumplir para estar dentro del Euro:
- Debemos tener una economía equilibrada.
- Debemos tener poca inflación.
- Las cuentas del Estado tienen que estar más o menos en orden.
- No podemos devaluar.
5) Es mas fácil la compraventa de productos. No hay que preocuparse de si el valor de la moneda sube o baja con relación a la moneda del país con el que se esta haciendo la transacción.
6) Hay una transparencia en los precios.
7) Se puede viajar por la Eurozona sin necesidad de cambiar la moneda.
8) Las transacciones con los países de la UE son mas fáciles por el uso de la misma moneda.
9) Una desventaja fue que con el cambio de moneda los precios subieron. Se perdió el valor de las cosas.
CONDICIONES PARA QUE LOS PAÍSES PUDIERAN EMPEZAR A USAR EL EURO:
- Estas condiciones solo hacen referencia al sector público, no hubo ninguna condición para el sector privado.
- Las 4 condiciones de Maastricht:
1) Tener una desviación, en los 2 años anteriores, de precios muy pequeña con respecto a aquellos 2 o 3 países que fuesen más estables en términos de precios: estabilidad de precios. Si se tenían unos precios muy volátiles no se podía entrar en el Euro.
2) El déficit no podía ser superior al 3% del PIB y la deuda pública no podía ser superior al 60% del PIB: estabilidad en las finanzas. Si se tenía un déficit desbocado y una deuda desbocada no se podía ser estable en los precios.
3) El tipo de cambio de la moneda, en los años previos, no debía ser muy volátil.
4) Los tipos de intereses a largo plazo debían tener estabilidad: esta es una consecuencia de la primera.
1) Los billetes de Euro son idénticos en todos los países de la Eurozona, ninguno de ellos tiene retratos. Los puentes dibujados en los billetes de Euro no existen, son inventados para evitar disputas.
2) Las monedas de Euro tienen el mismo anverso en todos los países, pero distinto reverso. Se han mezclado tanto que cada persona puede llevar Euros de cualquier país.
3) En el mundo circulan 97.000 millones de monedas de Euro con un valor de casi 23.000 millones.
4) Los nuevos billetes de 20€ fueron puestos en circulación para evitar la falsificación.
5) En la 2ª mitad del año 2015 17´3 millones de Euros, unos 445 mil billetes, fueron retirados de la circulación, de ellos casi la mitad eran billetes de 20€.
6) Los billetes de Euro están protegidos por un sistema que evita que el tratamiento de imágenes, fotocopiadoras e impresoras puedan reproducirlos. Cuando lo intentas sale un mensaje que te advierte de que es ilegal. Esta medida de seguridad es conocida como la constelación de Eurión (Euro+Orión). El sistema consiste en un patrón de 5 círculos que se repite varias veces en el billete. Los detalles técnicos de esta medida se han mantenido en secreto por sus inventores y los bancos que acuñan el dinero.
7) 10.000 pesetas equivalen aproximadamente a 60€.
8) En España quedan por cambiar todavía 1.600 millones de Euros en Pesetas según el Banco de España.
9) En el 2020 se acaba el poder cambiar las Pesetas por Euros. Los que no las cambien estarán entregando este dinero al Estado.
¿CÓMO SABER SI UN BILLETE DE 20€ ES FALSO?
- Hay 3 pasos para ver si un billete es falso o no:
1) Comprobar el tacto del papel: tiene que ser firme y resistente. En el lado derecho e izquierdo hay unas pequeñas líneas en relieve, este relieve también esta en las letras y en la cifra grande del valor del billete.
2) Mirar el billete a contraluz: tiene que aparecer la marca de agua del retrato de la princesa Fenicia Europa junto al valor del billete. También hay en ambos lados del billete el mismo retrato de la princesa dentro de una ventana que cuando se pone a contraluz se vuelve transparente.
3) Mover el billete: si lo mueves verás que el número verde esmeralda de la parte inferior izquierda produce un reflejo metálico que se desplaza verticalmente hasta que cambia de color al azul oscuro. En el reverso aparecen unos números multicolor que indican el valor del billete.
viernes, 2 de febrero de 2018
EL BREXIT, SUS EFECTOS Y CONSECUENCIAS
- Esta palabra fue utilizada para aludir al referéndum en el cual los británicos votaron a favor de la salida de su país de la Unión Europea.
FECHAS IMPORTANTES:
- El referéndum tuvo lugar el 23 de junio de 2016. Fue activado por el primer ministro, David Cameron, miembro del partido conservador, quien era favorable a la permanencia.
- El 17 de enero de 2017 la primera ministra británica anuncia que el Reino Unido saldrá del Mercado Único y de la unión aduanera y someterá a votación parlamentaria el acuerdo definitivo para la salida del Reino Unido de la UE.
- El 29 de marzo de 2017 el Reino Unido activa el articulo 50 del Tratado de Lisboa.
- En octubre de 2018 acaba el plazo para que Reino Unido llegue a un acuerdo con la UE.
- En marzo de 2019 el Reino Unido abandonara la UE.
ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA DE LA SALIDA DEL REINO UNIDO DEL LA UE:
ARGUMENTOS A FAVOR DE ABANDONAR LA UE:
1) Regulaciones impuestas por la UE en materia económica.
2) El Tribunal Europeo de Justicia dicta sentencias contrarias al parecer de los tribunales británicos, ya que la mitad de las leyes en vigor en Gran Bretaña han sido aprobadas por administrativos de Bruselas. Los británicos sienten que les falta independencia en las decisiones políticas y económicas.
3) La enorme cantidad de inmigrantes que han llegado atraídos por el alto nivel de ingresos en busca de trabajo.
4) Seguridad: la libre circulación de personas significa que también los criminales y terroristas se pueden desplazar a sus anchas por el interior de la UE.
5) Ahorrar dinero: este es uno de los principales motivos, ya que pertenecer a la UE y ayudar en su mantenimiento sale muy caro.
6) Más eficiencia y menos burocracia.
ARGUMENTOS EN CONTRA DE ABANDONAR LA UE:
1) Abandonar la UE, sería para el Reino Unido, un acto irresponsable e irreversible.
2) Salir de la UE supondría una tremenda perdida para la economía británica.
3) Cuestión de peso geopolítico: abandonar la UE significaría una Gran Bretaña aislada y que perdería buena parte de su capacidad de influencia política y geoestratégica (consiste en analizar y relacionar problemáticas de tipo estratégicas militares con agentes geográficos).
4) Seguridad e inmigración: salir de la UE haría de Gran Bretaña un país mas vulnerable e inseguro.
5) Libre circulación de bienes, personas y capitales dentro de la UE.
6) Libre mercado al que se tiene acceso con los países miembros de la UE.
7) Escisiones nacionalistas: irse de la UE podría suponer la destrucción del Reino Unido. Escocia pediría la convocatoria de un nuevo referéndum sobre la independencia y en este caso es muy, muy probable que ganara el ``sí´´ y optara por abandonar el Reino Unido para permanecer en la UE.
CONSECUENCIAS DE ABANDONAR LA UE PARA EL REINO UNIDO:
1) La Libra a caído a mínimos históricos frente al Dólar (EEUU) y al Euro (UE).
2) Aumentos de impuestos sobre el país y sobre su actividad económica.
3) Peligro en la financiación del déficit por cuenta corriente debido al aumento de la salida de capitales y a la reducción de entrada de capitales.
4) Escocia quiere otro referéndum de independencia.
5) Varias empresas internacionales plantean marcharse.
6) Perdida del libre acceso a Mercado Único así como el acceso preferencial a los mercados de 53 países que no forman parte de la UE.
7) Incremento de pagos arancelarios y negociación y firma de acuerdos en materia de comercio con un total de 162 países.
8) El incremento de medidas restrictivas sobre la libertad de movimiento de trabajadores europeos en Reino Unido tendrá repercusiones directas en es su crecimiento económico.
9) Previsión de reducción de un 3% del PIB de Reino Unido para el año 2020.
10) Previsión de reducción de un 5% del PIB de Reino Unido para el año 2030.
CONSECUENCIAS PARA LA UE:
1) Tendrá un impacto significativo sobre la fortaleza de la integración europea en el futuro.
DATOS IMPORTANTES:
- Una vez conocidos los resultados, dieron aproximadamente 52% de votos a favor de la salida y 48% en contra.
- El gobierno británico tomaría en control y habría confrontación en las decisiones entre el gobierno de Reino Unido y el de Gales.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)